发达国家教师教育课程设计的三个趋向

• 作者: 曾跃霞 郑传芹
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 发达国家 教师教育 课程
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 自然科学研究
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G650
• 字数: 4246字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2009.03.031

摘要

21世纪的教师教育被各国纳入到精英教育体系,教师教育专业通过深入的课程开发,使新任教师的知识结构更加符合基础教育实际的要求;在教育课程的设置上则采用文理兼修、核心与辅修课程相结合、教学内容具有更强的实践性等方式,达到既能满足社会需求,又能促进新任教师人格的完善和可持续发展的目的.