从“应用题”到“解决问题”——小学数学解决问题的教育价值与教学研究

• 作者: 刘娟娟
• 来源期刊: 复印报刊资料：小学各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 解决问题 教育价值 教学
• 年，卷（期）: fybkzlxxgkjyx_2009,（9）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

从应用题到解决问题，这绝不仅是名称上的变化。弄清楚这其中变化的实质，有助于我们更好地继承应用题教学宝贵的、成功的经验，也有助于我们更好地开展解决问题的教学。该文立足于应用题和解决问题的内涵，探讨解决问题的教育价值，并结合当今小学数学教学实际，提出了解决问题的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟娟	南京晓庄学院教育科学学院	40	197	7.0	13.0