对数学课堂教学实效性的若干思考

• 作者: 吴增生 陈文渊
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 教学实效性 学习数学 领域特殊性 人的发展 课堂活动 课堂效果 专家系统
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学实效性，通俗地讲，就是数学课堂教学的实际效果，这里的“效”，指的是效率，最终体现在参与课堂活动的人的发展上，体现在这种发展的数学领域特殊性以及与其他领域的兼容性上．在数学课堂上，学生是学习的主体，学生对学习的参与状态应该是课堂效果的重要体现；学生学习数学的过程，本质上是学习数学专家系统的过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴增生	浙江省仙居县教育局教研室	173	387	9.0	16.0
2	陈文渊		2	0	0.0	0.0