教师快乐体验下的差异化教学

• 作者: 魏兴玲
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 差异化教学 快乐体验 教师 差异性服务 教育过程 人的存在 体验过程 苏格拉底
• 年，卷（期）: jyqbck_2009,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

罗素说过：“须知参差多态乃是幸福的本源。”如同世界上没有两片相同的树叶一样，世界上更没有两个相同的人，每一个人的存在对于世界都是一道独特的风景，每个人的一生都是对世界的一种独特的体验。既然人从出生开始就注定了与众不同，那么教育理所当然应该为每一个人的独特性与差异性服务。教师更应该在教育过程中发现每个学生身上的闪光点。这需要教师在自身情感体验过程中去体会学生的差异性，在教学中塑造学生参差多态的人生。正如苏格拉底所说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏兴玲	华东师范大学公共管理学院	6	1	1.0	1.0