突破教学难点，提高英语课堂教学有效性

• 作者: 陈芸
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学难点 教学有效性 英语课堂 课堂教学效果 新课程理念 学习过程 学生 教师
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

教学难点是学生存学习过程中．难以理解或难以掌握的知识、技能：存课堂教学中，学生对教学难点的掌握情况，往往是衡量教学效果的重要依据。新课程理念下，每一位教师都在努力提高课堂教学效果，而能否把握与突破教学中的难点则是一堂课是否有效的关键。

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1	陈芸		1	0	0.0	0.0