论教师在教科书选用中的主体地位及保障机制

• 作者: 胡成霞
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教科书选用 选用标准 保障机制
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 23-24,9
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 5255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.008

摘要

我国中小学教材教科书实行编审制,地方教育行政部门和部分有条件的学校被赋予一些选用教材的权利,在这种情况下,如何选用教科书的重要性便凸显出来.我国当下教科书制度仍然存在评用分离的问题,教科书选用权还主要掌控在教育行政部门手中,教科书的直接使用者--学校和教师,特别是教师在教科书的选用方面一直处于失语状态.因此,有必要对教师参与教科书选用的意义、教师对教科书的选评标准及教师参与教科书选用的保证机制等几方面展开分析,以期对发挥教师选用教科书的主体作用有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡成霞		15	18	3.0	3.0