浅谈新课改下的教师专业成长

• 作者: 郭首权
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 关键性工作 教学观 知识结构 语言表达能力 师生交往 教育精神 互助合作 课堂组织 校本研究 教学研
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】新课程教学的主渠道是课堂,教师决定着新课程实施的走向,新课标是否落实到位,关键取决于教师的素质,因此,有效促进教师的专业成长,是基础教育课程改革的关键性工作。下面,笔者将从以下几个方面谈谈对促进教师专业成长的一些粗浅认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭首权	浙江省诸暨市牌头镇中心学校	1	0	0.0	0.0