中重度智障儿童个别化教育计划实践研究

• 作者: 庞再良 张之发 袁红梅
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中重度智障儿童 个别化教育计划 实践
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 智力障碍研究
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G764
• 字数: 6218字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2009.10.006

摘要

本研究尝试探索个别化教育计划(IEP)在学校以班级为单位的实施与应用.主要做法:通过贯穿全程的评量分析把握学生个体的学习需求;通过IEP的拟定整合发展性课程和环境生态课程.在IEP实施中重点探讨了家校社区互动的主题教学实施模式.实践效果显示,智障儿童生活适应能力、学习参与水平及个体弱势能力明显提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁红梅		1	21	1.0	1.0
2	张之发		1	21	1.0	1.0
3	庞再良		1	21	1.0	1.0