语篇分析能力的建构对阅读理解的影响

• 作者: 李兰
• 来源期刊: 重庆工学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇分析 阅读能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 语言·文学·艺术
• 页码范围: 162-165
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4605字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2009.11.038

摘要

讨论了语篇分析在英语阅读教学中运用的理论基础,以及利用语篇分析的阅读教学模式提高学生阅读能力的方法.为期4个月的教学实验证明了语篇分析能够帮助和培养学生阅读能力,对英语阅读教学有一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰	南京审计学院外语系	10	24	3.0	4.0