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如何把生活带入小学低年级数学
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摘要：
《数学课程标准》（实验稿）强调：教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。这表明数学离不开生活，生活中处处有数学。低年级的数学教材如同一本童话卡通书，
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文献信息
| 篇名 | 如何把生活带入小学低年级数学 | ||
| 来源期刊 | 当代教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 低年级数学 生活经验 《数学课程标准》 小学 数学教学活动 直观形象 直观演示 模拟表演 | ||
| 年，卷（期） | ddjy_2009,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 46 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.502 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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低年级数学
生活经验
《数学课程标准》
小学
数学教学活动
直观形象
直观演示
模拟表演
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