生物教学中教师如何扮演好"引导者"角色

• 作者: 陈德名
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 教师 引导
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 62,70
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3273字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.025

摘要

新课程改革提倡教育角色转变,教师应该扮演的是"引导者",学生才是舞台的主角;而学生则在教师的恰当引导下,积极主动地参与教学,这才能成功演好课堂舞台剧.那么,教师在生物教学过程中,如何扮演好"引导者"这个角色呢?引导学生自主发现、提出问题;引导学生在体验中获得技能、增强自信;引导学生在探究中发散思维、培养能力.