对数学学习材料有效性的思考

• 作者: 孙建林 顾尧根
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习活动 学习材料 有效性 有效教学 三维目标 时间投入 学习形式 教学效果
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

有位专家曾经说过，所谓有效教学，就是要做到有效果、有效率、有效益。有效果：指的是达到三维目标，特别是教学目标的达成的程度。有效率：指的是最少的时间投入获得最大的效果。有效益：用同一个学习形式或学习材料，在多处得到应用，从而达成多元化的教学效果。那么，怎样的数学学习材料才是有效的，才能促进学生的数学学习活动呢？笔者认为应高度关注以下4个方面：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾尧根	浙江绍兴市越城区皋埠镇中心小学	26	6	1.0	1.0
2	孙建林		4	0	0.0	0.0