用课堂学习研究促进学生学习-一个基于变易理论的案例

• 作者: 彭明辉
• 来源期刊: 人民教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习研究 实验设计 教师 了解学生 理论 课堂研究 教育研究 学生学习 学习内容
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

很多学者都认为,教育研究一个最主要的功能就是改善教育实践.然而,教育研究却很少真正地改善课堂教学.很多时候,教育研究和学校课堂教学之间存在着一个很大的缺口.令人鼓舞的是,越来越多的研究者把教育研究及其应用看作是互相促进的,并着眼于建立一种能够让理论

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭明辉	香港大学教育学院	4	96	3.0	4.0