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摘要:
美国每年举办中学生物学奥林匹克竞赛,其在组织形式、内容和题型上,与国内的竞赛有所差异.本文分析了美国中学生物学奥林匹克竞赛的目的.
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生物学
教师专业发展
核心要素
教育信念
中学生物学复习课教学方法的探究
复习课
教学方法
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国中学生物学奥林匹克竞赛介绍
来源期刊 生物学教学 学科 教育
关键词 美国 中学生物学 奥林匹克竞赛
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G63
字数 3383字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2009.06.027
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆建身 华东师范大学生命科学学院 36 190 9.0 13.0
2 高靖 华东师范大学生命科学学院 4 36 2.0 4.0
3 俞莉丹 华东师范大学生命科学学院 5 38 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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2018(1)
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2019(2)
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研究主题发展历程
节点文献
美国
中学生物学
奥林匹克竞赛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
总下载数(次)
45
总被引数(次)
19234
论文1v1指导