慢慢走的风景——谈文本细读语境下的语文教学

• 作者: 曹春华
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 文本细读 语境 风景 农村小学 语文课堂 教育工程 教学工作
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

随着江苏省“千校万师支援农村教育工程”启动和实施，2007年的秋天，我离开了生活和工作了十年有余的苏中小镇，来到了苏北的一所农村小学，开始了为期半年的语文教学工作。在充分感觉到农村小学语文课堂的质朴和纯真的同时．更感觉到许多需要改进的地方。绝大多数的语文课。教学内容几近等同于教材的内容，而教学的流程，仅限于文本文字表面的窄带滑行，普遍缺乏基于文本细读基础上．文本意蕴的深刻发掘和重点字、词、句、段的有效点拨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹春华	江苏省海安县曲塘镇中心小学	20	8	2.0	2.0