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语言教学三要素在高职英语课堂教学中的灵活运用
语言教学三要素在高职英语课堂教学中的灵活运用
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摘要：
在语言课堂上为了创造良好的语言学习环境.灵活运用语言教学三要素ESA(投入、学习、运用)是语言教学成功的基本条件.根据高职院校的培养目标和教学对象的特点,探讨了三要素与三P法和交际法在高职院校英语课堂教学中的有机结合.同时,用实例分析了在语言课堂教学中要确保三要素到位,但通过不断交换三要素之间的顺序,可以创造出多种多样的教学模式,达到最佳的教学效果.
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文献信息
| 篇名 | 语言教学三要素在高职英语课堂教学中的灵活运用 | ||
| 来源期刊 | 世界华商经济年鉴·高校教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语言教学 课堂 ESA 三P法(呈现、实践、创造 交际法(CLT) | ||
| 年，卷（期） | 2009,（6） | 所属期刊栏目 | 科教论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 148-149 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 3968字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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2009(0)
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语言教学
课堂
ESA
三P法(呈现、实践、创造
交际法(CLT)
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