课堂教学怎么评:30年的追问

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 评价指标体系 教学目标 教师 学生 评价课堂教学 评价方法 课堂教学评价 教学过程 教学秩序 教学内容
• 年，卷（期）: 2009,（Z1）
• 页码范围: 147-150
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

如何评价课堂教学不仅关系到如何评价教师的工作和业绩,还关系到以什么样的理念引导教师的教和学生的学;它既是教育评价的重要方面,也是搞好教学,落实素质教育的一个指挥棒.30年来,课堂教学评价大体上可归结为三个阶段:第一阶段是经验型评价的时期,大约从20世纪70年代末到20世纪80年代中