以评促教 以评促发展-浙江余杭临平一小课堂教学评价改革回顾

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学校 教师 评价量表 评价表 教学法 教学行为 教学方法 课堂教学评价 学生学习 教学过程
• 年，卷（期）: 2009,（Z1）
• 页码范围: 151-156
• 页数: 6页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

摘要

80年代:泛泛而谈,缺少质疑的课堂教学评价改革开放后80年代初期,除了有特级教师评选制度和初步的教师考核制度之外,还没有针对广大中小学教师的职称评定和晋升制度,教师缺乏专业发展的压力及动力,学校教研氛围并不浓厚.那时候学校的工作重点是落实教学常规,包括备课、上课、辅导、