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以学生发展为本,提高小学数学课堂教学的有效性
小学数学
课堂教学
重要性
有效性
引导学生自主学习之感悟
预习指导
情境
学习过程
自主学习
以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性
学生发展为本
小学数学
课堂教学
有效性
学习环境
教学策略
以问题情境引导学生自主学习数学
数学素养
教学理念
小学生
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 以发展为本 引导学生自主学习
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 学生自主学习 发展为本 学生提问 新旧知识 低年级学生 数学学习 教师
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
发展为本
学生提问
新旧知识
低年级学生
数学学习
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
9538
总下载数(次)
12
总被引数(次)
21953
论文1v1指导