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摘要:
幼儿期是语言发展的关键期,在此阶段如何发展孩子的语言智能,是教育工作者广泛关注的课题。在日常的教学活动中,教师在引导幼儿学习语言时,首先要了解幼儿的语言特点,掌握幼儿的语言规律。注重对幼儿学习语言过程的观察与分析,使自己的教学语言尽量适合他们的心理特点和口语表述,为幼儿营造语言学习的氛围。在我们的日常教学过程中,我们着重思考如何开发幼儿的语言智力,发展幼儿的语言表达能力。
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文献信息
篇名 促进幼儿语言学习的几点思考
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 语言学习 幼儿期 语言表达能力 教育工作者 语言发展 语言智能 教学活动 学习语言
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-7
页数 2页 分类号 G78
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语言学习
幼儿期
语言表达能力
教育工作者
语言发展
语言智能
教学活动
学习语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
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29
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