基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨以检验项目工时和岗位工时调整岗位工作及量化考核岗位绩效的合理性与可行性.方法 以基本工序工时法计算检验项目工时和岗位工时,以岗位年工时及构成比进行各岗位间工作绩效的比较与考核.结果 所有34个检验项目工时均可用公式计算,即,批量工时=固定工时×批数+变动工时系数×标本量.四个岗位全年工时5 052 h,相当于月工作日21.05 d,工作量饱和度为101.04%;四个岗位工时构成比分别为40.11%,21.94%,23.03%和14.92%,呈明显不均衡状态;以检验项目工时为依据调整岗位间检验项目,实现了岗位间工作量的相对均衡.结论 工时是岗位绩效量化考核与岗位工作调整的客观指标,具有公正性、合理性和通用性.
推荐文章
以岗位绩效量化考核为切入点提升外科中医护理质量
优质护理服务
岗位绩效量化考核
中医护理质量
以工时为指标实现对临床检验人员绩效的量化考核研究
临床检验项目
基本工序
时间研究
工作效绩
量化考核
科学管理
"331"班组绩效量化考核创新与实践
国家电网
班组绩效
量化考核
过程管控
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 尝试以实验项目工时比较与量化分析考核检验岗位工作绩效
来源期刊 现代检验医学杂志 学科 医学
关键词 工时 检验项目 岗位 绩效 量化考核
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目 质量控制·实验室管理
研究方向 页码范围 148-151
页数 4页 分类号 R446.9
字数 3210字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-7414.2009.04.068
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹明清 深圳市第五人民医院中心实验室 2 10 2.0 2.0
2 张水兰 深圳市第五人民医院中心实验室 4 12 2.0 3.0
3 黄文瑶 深圳市第五人民医院中心实验室 4 15 2.0 3.0
4 郑馨 深圳市第五人民医院中心实验室 1 2 1.0 1.0
5 张宇英 深圳市第五人民医院中心实验室 1 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (66)
共引文献  (188)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (3)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2003(14)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(13)
2004(20)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(17)
2005(11)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(8)
2006(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2007(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2008(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2014(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2016(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
工时
检验项目
岗位
绩效
量化考核
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代检验医学杂志
双月刊
1671-7414
61-1398/R
大16开
西安市友谊西路256号陕西省人民医院内
52-116
1986
chi
出版文献量(篇)
6791
总下载数(次)
18
总被引数(次)
21095
论文1v1指导