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摘要:
课程评价是课程改革中不可或缺的一项重要活动。在当前职业教育课程改革风起云涌的大背景下.课程评价应确立整体性、发展性、社会性、高效性、多样性理念;未来职业教育课程评价工作要相应地形成合理的课程评价机制、构建科学的课程评价标准、开发实用的课程评价模式,并积极促进教师成为课程评价的主体。
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文献信息
篇名 课改背景下的职业教育课程评价
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 课程评价 课程改革 职业教育
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁丽英 江苏省职教科研中心课程与教学研究室 42 160 8.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程评价
课程改革
职业教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
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