基于博客的中小学教师专业发展研究

• 作者: 周良梅
• 来源期刊: 企业技术开发（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 博客 教育博客 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 高新论坛
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8937.2009.01.110

摘要

文章阐述了目前教育博客的研究现状,并以信息技术教师博客为例,应用建构主义知识理论、反思教学理论、知识管理理论和社会网络分析法分析博客与中小学教师专业发展之间的关系,同时在大量的网络调研中积极探索,结合文献检索,个案分析,指出了博客在促进中小学教师专业发展方面存在着评论数量少、知识梳理凌乱和更新频率低等局限,并就如何使博客更有利于中小学教师专业发展,提出了阅读者要提高参与讨论的积极性等一系列建议,以期对其他教师利用博客促进专业发展起到借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周良梅	南京晓庄学院信息技术学院	2	1	1.0	1.0