职业教育项目课程实施研究

• 作者: 鞠志祥
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 项目课程 教学组织方式 课堂教学模式 班级授课制 理论与实践 传统课程 学生学习
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

一、教学组织方式 传统课程的教学组织方式主要是班级授课制．以课堂教学的形式来开展，学生学习的主要方式以听讲、讨论、阅读、背诵、理解、书面练习为主。这种学校本位的课堂教学模式．造成职业教育实训课与理论课的划分，同时也将理论与实践割裂开来。

作者信息

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1	鞠志祥		1	0	0.0	0.0