盘活教材 让阅读更富个性化

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化行为 教材 阅读 盘活 语文教学 情感状态 新课标 学生
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		6	0	0.0	0.0