图式理论及其对英语阅读教学的启示

• 作者: 梁丹
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 图式理论 背景知识
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2009.08.067

摘要

阅读是一个复杂的语言与思维相互作用的过程,图式在英语阅读理解中起着重要的作用.文章将图式理论与英语阅读教学中的实际问题相联系,分析了图式的基本构成以及其差异性,探讨了图式理论在阅读教学中的运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丹		18	22	3.0	4.0