关注学情，把握生成契机

• 作者: 徐萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “学情” 学习过程 课程教材改革 教学资源 可持续发展 生成性资源 能力差异 学习材料
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“学情”是学生在学习过程中所表现出来的不同能力差异和特点的具体情况。学生在学习过程中表现出来的种种问题是最宝贵的教学资源。我国新一轮课程教材改革的一个基本点是要为学生全面、和谐、可持续发展提供有价值的学习材料。这就必须开拓课堂生成性资源以应用于教学。而作为教学主体—学生的学习情状，

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1	徐萍		2	0	0.0	0.0