医学生临床学习阶段医学英语教学的实践

• 作者: 王丽霞 申昆玲 许志飞
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 医学专业英语 医学生 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2009.02.022

摘要

目的 探讨如何在临床学习阶段加强医学生的医学专业英语学习.方法 在医学生第四年级的教学计划中,安排62学时医学专业英语课堂教学.采取大班授课方式,每学年学生在40人左右.选择"风暴式医学教程"(Mosby's Crash Course)系列教程中的<儿科学>(Pediatric)作为教材.同时,采用美国Nelson Textbook of Pediatrics第16版的部分章节作为师生课外选读教材.采用多媒体、情景对话等方式进行教学,以专业词汇为中心,加强词缀和构词法的学习,结合医学文献阅读,通过视觉和听觉映象的强化帮助记忆,通过角色演练学习英语习惯表达方法.学期结束时,对学生进行问卷调查和英语测验.结果 调查结果显示,87%的学生认可此种多媒体技术结合情境教学,师生、学生之间多向交流的教学方式;92%的学生认为对儿科学专业英语学习有所帮助;58%的学生认为医学专业单词是学习的难点;63%的学生认为教师讲解重要词汇,并介绍词缀和构词法有助于记忆和扩充词汇量;58%的学生认为多媒体授课方式容易接受.结论 开设医学专业英语课程十分必要.学生对专业英语教材结合相关文献学习,以及采用多媒体教学的方式和效果有较高的认可率.通过加强专业词汇和习惯表达方式的教学,有助于提高学生的医学专业英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申昆玲		180	1735	24.0	33.0
2	许志飞	首都医科大学附属北京儿童医院呼吸科	41	140	7.0	10.0
3	王丽霞	首都医科大学附属北京儿童医院教育处	7	25	3.0	5.0