"实践-理论-实践"教学模式的研究

• 作者: 卢智 孙福秀
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 教坛集萃
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、"实践-理论-实践"教学模式的解读 "实践-理论-实践"教学模式是根据人们对事物的认知规律,结合中职学生自身的特点,将学生的学习过程划分为三个阶段,即认识实物阶段,使学生获得感性认识:理论学习阶段,使学生获得理性认识;练习应用或故障检查与排除阶段,培养学生技能.当然绝不能将这三个阶段割裂开来,因为这三个阶段统一于人们认识事物的整个过程中,是密不可分、相互联系的,在做中学,在学中做,做到学做结合.