康复治疗学专业教育环境的评估与分析

• 作者: 余瑾 刘春龙 谢芹
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 康复治疗学专业 教育环境 康复治疗学教育 数据收集
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 598-600
• 页数: 3页
• 分类号: R49-4
• 字数: 3793字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2009.06.035

摘要

目的 评估康复治疗学专业学生对学习环境的感知.方法 采用医学教育环境评估工具对康复治疗学专业247名本科生进行康复治疗学专业教育环境调查.结果 康复治疗学专业学生对总体教育环境及学习、教师、环境的感受和学术自我感受4个子领域相对比较满意,并认为教师知识丰富、师生关系良好、教学制度较完善;在康复治疗学专业教育环境领域中,社交自我知觉分数较低(15.23±4.16分),在学习方法、住宿条件方面也存在一些问题.结论 只有发挥教育环境中的教师知识丰富、师生关系良好等优势,进一步完善教学制度,克服社交、学习方法等不利因素,才能营造一个优良的康复治疗学专业教育环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢芹	广州中医药大学针灸推拿学院康复医学教研室	13	199	6.0	13.0
2	余瑾	广州中医药大学针灸推拿学院康复医学教研室	55	587	14.0	22.0
3	刘春龙	广州中医药大学针灸推拿学院康复医学教研室	43	214	9.0	12.0