经典诵读之“招式”

• 作者: 安芳
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 招式 诵读 身心发展 寓言故事 阅读欲望 阅读习惯 教学实践 学生
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

经典诵读是一种促进儿童身心发展的简单有效的方式，然而，现实中能坚持天天诵读经典的学生屈指可数，他们对寓言故事、童话童谣更感兴趣。如何激发孩子们的阅读欲望，形成持之以恒的阅读习惯？我在教学实践中探索了一些招式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安芳		1	0	0.0	0.0