重视文本语境 提高细读质量

• 作者: 许宝灿
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本语境 文本细读 语文阅读教学 质量 语文课堂 创造性思维 欧美文学 不良倾向
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

文本细读源自20世纪欧美文学新批评，引入中学语文阅读教学后，基本改变了早些年浮于文本表面甚至脱离文本教学的不良倾向，语文课堂也有了更多语文的味道。但从中职语文课堂教学实践来看，仍存在着脱离文本的现象，师生常常脱离开语境来解读文本：或抓住一点不顾其余，不注意具体语句的前后联系；或离开文本的主旨倾向和整体情感氛围，作出错误的判断而不自知；或不顾文体、背景，天马行空跟着感觉走，还美其名日创造性思维等等。

作者信息

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1	许宝灿		1	0	0.0	0.0