浅谈新课程背景下学困生的成因及对策

• 作者: 顾永军
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 学困生 成因 数学课堂 教学方式 小学生 课程改革 数学教师
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74

摘要

在课程改革不断深入的今天，我们发现，在小学数学课堂上，有的学生数学学得好，有的则觉得有难度。研究发现，这其实跟我们的教材、教学方式等有着很大程度的关系。作为数学教师，面对着不同的教材，在教学方式上也要发生一定的改变，用智慧缩小学生之间的差距，实现均衡教育。

作者信息

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1	顾永军		3	0	0.0	0.0