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摘要:
在新课程全面推广的今天,文言文的教学在采取传统的"以言为主"的教学方法外更要注重文言、文学、文化的和谐.在教学方法、学习方法上都要追求"文"与"言"的和谐.
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文言文教学中如何做到“文、言并重”
文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
感受古文神韵,让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
文言文教学中"文"与"言"的关系建构
文言文学习的困惑
原因
策略
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
心理感受
教学课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以"言"为本"文""言"和谐——新课程背景下的文言文教学
来源期刊 中学语文(下旬·大语文论坛) 学科 教育
关键词 新课程 文言文教学 文言和谐
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目 教学前沿
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 G63
字数 3454字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.09.013
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴冰 6 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
文言文教学
文言和谐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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