追求正当性下的小学数学课堂教学有效性

• 作者: 杨俊林
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 正当性 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学课堂教学不仅应当是有效的，而且还应该是正当的。正当性下的小学数学课堂教学，内容的组织应使数学变得容易，学生能在尽可能少的时间内达到相应的要求；教学方法的运用应符合学生的认知规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊林		38	51	5.0	7.0