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摘要:
整合实验资源,构建相对独立的实验课程学,有利于实验室建设,有利于实验教材建,是人体功能实验教学改革成功的保障.改革实验教学内容,将三门课程的实验进行整合创新,不同的实验模块选用不同的教学方法,有利于学生能力的提高,有利于控制实验成本,是人体功能实验教学改革成功的关键.
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文献信息
篇名 医学高职高专院校人体功能学实验课程模块式教学模式的构建与实践
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 人体功能学 实验教学 教学改革
年,卷(期) 2009,(9) 所属期刊栏目 医学教育研究与改革成果专栏
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号 G642.3
字数 2711字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2009.09.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴和平 11 76 5.0 8.0
2 周利玲 13 91 6.0 9.0
3 柳洁 25 61 5.0 7.0
4 韩伟 30 125 6.0 10.0
5 马晓健 16 53 4.0 6.0
6 孙勋荣 10 23 3.0 4.0
7 尹力 1 4 1.0 1.0
传播情况
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2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
人体功能学
实验教学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
论文1v1指导