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新课程呼唤教师提高教学涵养
新课程呼唤教师提高教学涵养
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摘要：
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节点文献
新课程
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教学方式
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教材内容
学生感受
生机与活力
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程学习(中)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
22-402
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
14929
总下载数（次）
24
总被引数（次）
14057
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