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摘要:
在数学教学中,教师要善于交给学生思维的主动权,突出学生的主体地位,挖掘学生的个人潜能,积极引导学生主动参与教学全过程,主动探索,使学生真正成为学习的主人。下面谈谈引导学生主动参与课堂教学的几点策略。
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引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
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在数学教学中引导学生主动参与,提高学生素质
小学数学
主动参与
学生素质
构建学生主动参与的课堂
主动参与
学生
课堂教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让学生主动学习—引导学生主动参与课堂教学的策略
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生主动参与 引导学生 课堂教学 主动学习 主动参与教学 数学教学 学生思维 个人潜能
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G633.6
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1 何伟坚 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生主动参与
引导学生
课堂教学
主动学习
主动参与教学
数学教学
学生思维
个人潜能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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