《高等数学》学习中的理解障碍及教学对策研究

• 作者: 陈金萍 高英
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学理解 数学理解障碍 原因 对策
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

理解障碍是高校学生学习《高等数学》时普遍存在的问题。本文从数学理解障碍形成的原因入手，分析并提出了消除高等数学理解障碍的教学对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高英	石家庄经济学院数理学院	6	4	1.0	1.0
2	陈金萍	石家庄经济学院数理学院	11	12	2.0	2.0