实施课程统整 破解课改难题——中学课程统整实验概述

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程统整 实验 “以学生发展为本” 中学 课改 学生思维能力 能力的培养 实施过程
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

我校教师在新课程实施过程中普遍感到，新教材体现了“以学生发展为本”的理念，贴近社会、生活，注重学生思维能力、动手能力及实践能力的培养，为学生参与课堂教学和主动学习提供了一定的时间和空间。但在新教材中，有些实验与教材内容脱节，学科与学科间相关知识联系缺乏呼应；课程采取的基础型、拓展型和研究型三类课程为主体的多维结构给学校课程建设和管理提出了新要求，