概念教学在高等数学教学中的策略分析

• 作者: 吕芳平 黄宝玲
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高数 概念教学 多媒体
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2009.06.069

摘要

<高等数学>是智力开发的重要途径,是学习应用科学技术的先决条件.大学生通过学习数学的过程,接受数学训练,学习和掌握它的思维方式、思想方法,学会"数学地理解问题",欣赏数学的美,这些将在大学生以后的事业中起重要作用.然而长期以来,高数高度的抽象性和严谨性,抑制了学生生动活泼的数学思维,导致其学习积极性不高.鉴于此,本文对高数教学中的概念教学进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宝玲		7	3	1.0	1.0
2	吕芳平		1	0	0.0	0.0