论大学语文教育的两个基本问题

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 大学语文教育 情感性目标 课程要素 言语行为 个性心理特征 言语交际活动 大学语文课程 课程内容
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

一、大学语文应“教什么” 研究大学语文“教什么”事实上即要探讨大学语文应该所存有的课程内容。关于课程内容，课程论研究中一般称其为“课程要素”。而课程要素的择定，主要依凭则是课程目标。学校教育情境下教学的基本目标，即知识性目标、技能性目标以及情感性目标。大学语文教育的三类基本课程要素：语文知识、语文技能以及语文情感。语文知识指的是语文学科关于语言以及言语（包括言语行为和言语作品）的知识。语文能力，它反映的是个体进行言语交际活动所具备的稳定的个性心理特征。语文情感，它指的就是在大学语文课程中要教学的情感。