尊重教育文化要素之重构探析

• 作者: 鲁超
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重教育 文化要素 重构 可持续发展
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

新时期,尊重教育文化再度成为教育改革的热点,追求教与学的协同发展,是一条基于人才成长规律和社会客观发展需求的可循之路,随着时代的发展,其要素也在不断更新。它重构了传统尊重教育间架结构,主张关注学习过程,实现为未来社会提供可持续发展人才的培养目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁超		2	2	1.0	1.0