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摘要:
教师的职业倾向是教师针对于教育活动的基本态度和看法体现,包括了教师的教育立场、指向、期待三个代表性要素。应该以学生接受为标杆,阐析合适的教师职业倾向;以相遇为原则,贯通教师职业倾向。
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文献信息
篇名 论教师的职业倾向
来源期刊 社科纵横:新理论版 学科 教育
关键词 教师的职业倾向 立场 指向 期待 接受 相遇
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 223-224
页数 2页 分类号 G451
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋裕平 电子科技大学中山学院 21 42 3.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教师的职业倾向
立场
指向
期待
接受
相遇
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社科纵横(新理论版)
季刊
1007-9106
62-1110/C
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
3897
总下载数(次)
16
总被引数(次)
9857
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