在应用题教学中建立数学模型

• 作者: 戎杰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题教学 数学模型 《数学课程标准》 学生投入 “解决问题” 数学知识 社会实际 思维能力
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》把应用题确定为“发展性领域”中的“解决问题”，应用题的内涵是从社会实际中提取出来的，需要学生运用数学知识解决实际问题。应用题教学对培养学生理解数学知识，发展学生的思维能力，培养良好的思维品质等多方面都具有重要意义。因此，在应用题的教学中要帮助学生建立起数学模型，引领学生投入解决实际问题的实践活动，让学生自己去研究、探索、合作。

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1	戎杰		1	0	0.0	0.0