新手教师与专家型教师在实践性知识方面的差异

• 作者: 叶慎花
• 来源期刊: 陕西教育（高教）
• 关键词: 新手教师 实践性知识 专家型教师
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 133,135
• 页数: 2页
• 字数: 3588字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2009.10.105

摘要

新手教师在最初几年的职业生涯中,由于实践性知识的缺乏,常常使教学面临诸多的困境.专家型教师与新手教师相比,在自我知识、情境性知识、人际关系知识和教学反思等实践性知识方面存在着显著差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶慎花	南京师范大学教育科学学院	3	24	1.0	3.0