保罗·弗莱雷解放教育学视角下的高职教育师生关系

• 作者: 闫利雅
• 来源期刊: 职业时空
• 关键词: 高职教育 师生关系 共同成长
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 学术平台
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 2384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2009.09.100

摘要

目前高职教育师生关系的理想类型是"传授知识+传承技艺",现实类型是"灌输知识+训练技能",两者相距甚远.文章从保罗·弗莱雷的解放教育学角度,提出解决高职教育师生关系的"第三条道路":走向"对话及共同成长",教师和学生都深度释放自己的潜能,共同参与到课程及教学改革中,跨越代际文化沟通障碍,实现彼此的相互解放.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫利雅		3	5	2.0	2.0