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语文课堂掌控艺术的三个境界
语文课堂掌控艺术的三个境界
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摘要：
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语文课堂教学的艺术处理
语文教学
课堂艺术
美学
浅谈语文课堂教学的艺术性
语文课堂
艺术性教学
课堂导语
生成性教学资源
小学语文课堂应抓住三个“回归”
小学语文课堂
抓住
回归
论语文课堂教学中的导入艺术
语文教学
导入
作用
原则
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文献信息
| 篇名 | 语文课堂掌控艺术的三个境界 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（大众版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（7） | 所属期刊栏目 | 课堂教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 1838字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-0498.2009.07.044 | ||
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语文教学与研究(下半月)
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月刊
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