新课改下中学生数学学习方式的转变

• 作者: 慈婷婷 龙开奋
• 来源期刊: 青年与社会·中外教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 中学生 数学 学习方式 转变
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 5320字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9682-B.2009.06.008

摘要

<基础教育课程改革纲要(试行)>的公布标志着新一轮课程改革的开始,学生学习方式的转变作为本次课程改革的核心问题,受到普遍的关注.学生学习方式的变革直接影响着整个教学过程,是教师教学方式变革、评价方式变革的出发点和依据.[1]本文结合现在中学生学习的实际状况,分析新课改下中学生教学学习方式转变的必要性、转变的方向以及现状的局限性,提出多种学习方式的结合与并用是很必要的,从五个主要方面阐述了新课改所提倡的学习方式的特点,结合实际的教学案例展现新的学习方式的优越性,并把自主、合作、探究的学习方式进行对比,分析了他们之间的区别与联系,同时指出了当前新课改进行中所存在的问题,针对问题提出了自己的看法与建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙开奋	广西师范大学数学科学学院	11	72	3.0	8.0
2	慈婷婷	广西师范大学数学科学学院	1	0	0.0	0.0