加强习作自能评改，提高学生语文素养

• 作者: 黄琼
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 学生评改 语文素养 “过程与方法” “三个维度” 情感态度 新课程标准 三维目标
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

语文新课程标准明确指出：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这“三个维度”来关注、发展学生。这给了我们指导小学生习作自能评改正确的导向，我们不仅仅要关注学生评改习作的结果，还要关注学生自能评改的过程、方法以及情感态度与价值观方面的问题，实现“三维目标”的整体融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄琼		7	3	1.0	1.0